OCEANIA (STUDENT´S HOMEWORK)

In the attachment file you can download a powerpoint presentation(*) that your colleague Alberto Coronado  (1º ESO, Bilingual Section) has done. You can learn about Oceania, a great unknown continent for us

(*) Formato OpenOffice
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EN EL INICIO DE LOS TIEMPOS...

Magnífico documental donde se ve cómo, a lo largo del tiempo, especies dotadas de poder e inteligencia se extinguen para siempre y solo el Homo Sapiens permanece en la Tierra. No dejéis de verlo.

Muy aconsejable para todo aquel que le guste la Historia o vaya a investigar algún tema en concreto.

"Memoria de España" es una serie de 27 capítulos rodada íntegramente por RTVE en el año 2004 que narra desde la aparición del ser humano hasta nuestros días en la Península Ibérica.

Podéis ver cualquier capítulo online en http://www.historiayarqueologia.com/

DEJAD UN COMENTARIO DICIENDO QUÉ ES LO QUE OS HA PARECIDO MÁS CURIOSO O LO QUE MÁS OS HA GUSTADO DEL DOCUMENTAL.

Para ver el documental pincha aquí

ESQUEMAS ETAPAS DE LA PREHISTORIA

Fuente: http://esquemasdehistoria.blogspot.com/

ETAPAS DE LA HISTORIA /TIMELINE HISTORY

Vídeo que ofrece una visión rápida y general de la Historia de la Humanidad hasta nuestros días.

HUMAN PLANET

SIMPLEMENTE... FASCINANTE
IT´S AMAZING!!!

para verlo desde youtube, pincha aquí

REALIDAD DE MALI

AMPLIACIÓN SOBRE LA CHARLA QUE HEMOS TENIDO EN EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

Descargar aquí el archivo

MAJOR DESERTS OF THE WORLD (A STUDENT´S HOMEWORK)

In the attachment file you can download  a powerpoint presentation that your colleague David Ruiz of 1º ESO  (Bilingual Section) has done. It´s very interesting and it has great pictures

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UNA DE ROMANOS (II): EL ORIGEN DE LOS NOMBRES DE LOS MESES

Originalmente el calendario romano solo tenía nueve y luego diez meses y estos, salvo algunas excepciones, eran nombrados según su orden numérico. De aquí que el último mes del año, a pesar de ser el mes número 12, se llame Diciembre -de DECEMBRIS, el décimo mes-.

• Enero – IANVARIVS: Toma su nombre del Dios bicéfalo Janus. Este era el Dios de las puertas, portones, principios y finales
• Febrero – FEBRVUARIVS: Proviene de la palabra en Latín “Februare”, la cual nace de Februo, que significa “limpiarse”. Este mes fue nombrado de esta manera ya que en Febrero los romanos realizaban ciertos ritos religiosos, dedicados a Plutón, que tenian una finalidad de conseguir pureza.
•  Marzo – MARTIVS:  Marzo era el primer mes del Calendario Romano antiguo y era nombrado en honor a Marte el Dios de la Guerra. Esto era porque en este mes se planeaban todas las campañas militares que tendrían lugar tras el transcurso del año.
• Abril – APRILIS: Proviene de “aperio”, que significa abrir. Se dio este nombre a dicho mes ya que en Abril es cuando las plantas comienzan a florecer.
• Mayo – MAIVS: Proviene de la diosa Maia, una de las diosas más ancianas de Roma que también era la diosa de la primavera. Los sacrificios a Maia, madre, Tierra, se ofrecían el primero de Mayo.
• Junio – IVNONIVS: Nombrado en honor a a la Diosa Juno, Diosa del matrimonio y una de las más poderosas figuras del Olimpo
• Julio – QUINTILIS y luejo IVLIVS: Primeramente conocido como Quintilis, debido a que este era el quinto mes. Luego ya con el calendario Juliano fue renombrado en honor a Julio César por ser este el mes de su nacimiento.
• Agosto – SEXTILIS y luego AVGVSTVS: Como con Quintilis este mes primeramente tenia un sentido numérico, Sextilis el sexto mes, pero fue luego renombrado a Augustus en honor al Emperador
• Septiembre – SEPTEMBRI : Proviene de septem, siete. Esto es porque contando desde Marzo, mes que iniciaba el año para los romanos. Septiembre caía en el séptimo lugar entre los meses.
• Octubre – OCTOBRI: Otro de los meses que retuvo su origen numérico. Octo, ocho en Latín, si empezamos a contar desde marzo
• Noviembre – NOVEMBRIS : De novem, nueve en Latín.
• Diciembre – DECEMBRIS: De Decem, diez en Latín.

UNA DE ROMANOS (I); EL ORIGEN DE LOS NOMBRES DE LOS DÍAS

DOMINGO: Llamado originalmente dies Solis por los romanos, representando al Sol, e iniciando la semana romana

LUNES: Llamado dies Lunae -días de Lunas- por los romanos honraba a la Diosa Selena. Era ubicado tras los dies Solis conmemorando el eterno ciclo de persecución y de amor y odio entre el Sol y la Luna.

MARTES: Dies Martis, dedicados a Marte, el Dios de la Guerra.

MIÉRCOLES: Dies Mercurii, dedicados a Mercurio, el Dios mensajero. Era muy normal que en este día se anunciaran decisiones y problemas a la familia.

JUEVES: dies Jovis y representaba al Dios Juevo. Tras la instauración del Cristianismo, muchos romanos aferrados a la antigua religión renombraron este día al día de Júpiter, máximo Dios de la religión pagana, ya que era el día en el que el astro más grande se hacía visible.

VIERNES: dies Veneris los cuales eran dedicados a la Diosa del amor Venus. Era normal que en este día se dieran propuestas de casamiento y juramentos de amor eterno.

SÁBADO: Dies Saturni, día en honor al Dios Saturno -Cronos para los griegos-. Al ser Saturno el Dios del tiempo su día era ubicado al final de la semana romana, ya que representaba con esto el paso y el final del tiempo.

Pintura festejando los dies Solis. representa a Apolo cruzando el firmamento en su carroza de fuego

El conjunto de los siete días era considerado como "dies hebdomadis".

CARTA DEL JEFE INDIO SEATTLE AL PRESIDENTE DE EEUU / INDIAN CHIEF SEATTLE´S LETTER

En el año 1854 el jefe indio Noah Sealth respondió de una forma muy especial a la propuesta del presidente Franklin Pierce para crear una reserva india y acabar con los enfrentamientos entre indios y blancos.  Suponía el despojo de las tierras indias. En el año 1855 se firmó el tratado de Point Elliot, con el que se consumaba el despojo de las tierras a los nativos indios. Su memoria ha quedado en el tiempo y sus palabras continúan vigentes.

TODO UN MANIFIESTO DE AMOR A LA NATURALEZA Y RESPETO POR LA DIGNIDAD DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS.



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EL RESPETO HACIA LOS DEMÁS

"Un hombre estaba poniendo flores en la tumba de su esposa, cuando vio a un hombre chino poniendo un plato de arroz en la tumba vecina.

El hombre se dirigió al señor chino y le preguntó, levemente burlón:

-. Disculpe señor ¿de verdad cree usted que el difunto vendrá a comer el arroz?

-. Si - respondió el hombre chino - cuando el suyo venga a oler sus flores…"

MORALEJA

Respetar las opiniones del otro, es una de las mayores virtudes que un ser humano puede tener. Las personas son diferentes, por lo tanto actúan diferente y piensan diferente.

No juzgues…solamente comprende…y si no puedes comprender, siempre respeta.

PODEMOS FORTALECER EL RESPETO

• Aprende a escuchar

• Tomemos la decisión de aprender: El que cree que ya lo sabe todo está estancado. El mundo cambia continuamente y nosotros con él, y cada persona o situación que se presentan en nuestra vida son oportunidades para aprender y crecer.

• Colócate en “la piel” del otro.: tú no sabes la situación difícil que otros pueden estar viviendo.

• No seas intransigente.: Que alguien tenga un defecto, que diga o haga cosas improcedentes no lo condena como persona. Por lo tanto, no rechaces, discrimines o maltrates a otros porque no hacen lo que tú deseas o esperas.

Nadie es más ni menos que tú.: Acepta a los demás con sus defectos y cualidades sin juzgarlos con ligereza. Cuando vivimos con respeto hacia los demás, nos volvemos más tolerantes, pacientes, comprensivos, cumplidores y responsables de nuestra participación en el mundo, y cuando nos volvemos respetuosos de nosotros mismos, establecemos límites con seguridad, nos valoramos más y confiamos en nuestra capacidad.

Comenta esta entrada: ¿Crees que nos hace falta aprender a respetar a los demás? ¿Qué aspectos concretos deberíamos mejorar?

¿SABÍAS QUE...? HISTORIA DEL AÑO NUEVO CHINO

El Año Nuevo Chino se remonta al año 2600 aC, cuando el Emperador Huang Ti presentó el primer ciclo del zodíaco. Cuenta la leyenda que antes de partir de la tierra, el Señor Buda reunió a todos los animales para que fueran a verlo. Pero sólo doce fueron a su encuentro para despedirlo. Como recompensa, le puso los nombres de los animales a cada año según el orden de llegada. Los chinos creen que el animal que gobierna el año en el que la persona nació tiene una profunda influencia sobre la personalidad de cada uno, y al respecto dicen: "Este es el animal que se esconde en tu corazón". Un ciclo del zodíaco completo dura 60 años y está formado por cinco ciclos de doce años cada uno.

La fábula alude a un pueblo de China que fue destruido por un monstruo maléfico una noche de invierno. Al año siguiente, el monstruo regresó y diezmó el pueblo. Anticipándose a la nueva visita del monstruo el año siguiente, los pobladores idearon un plan para espantarlo. Se utilizaron fuegos de artificios rojos, tambores y gongs para crear fuertes ruidos y así ahuyentar a la bestia y se colocaron estandartes por todos lados. El rojo simboliza el fuego y durante mucho tiempo se ha creído que espanta el mal y la mala suerte. El plan funcionó y la celebración duró varios días, durante los cuales la gente se visitó, intercambió regalos, bailó y comió deliciosas comidas.

Hoy, 3 de febrero, se celebra el Año Nuevo Chino y 2011 es el Año del Conejo y es el cuarto signo del horóscopo chino.

En estas fechas ocurre la migración más grande del mundo: casi 500 millones de personas vuelven a casa para reunirse con su familia,

PRACTICE YOUR ENGLISH 1º SE: CLIMATES OF THE WORLD

The Earth has a multitude of climates. To analyze these climates, we use various classifications.

Generally speaking, we can divide them into three main groups

1. Warm climates

Location

In the intertropical zone, or rather, the Tropic of Cancer (23o 27'N and the Tropic of Capricorn (23 degrees 27's).

Characteristics

An elevated temperature (greater than 18 degrees C) and abundant sunshine.

Subtypes

a. Equatorial

Temperature greater than 25 degrees C and abundant precipitation over the year.

b. Tropical

Temperature greater than 18 degrees C and abundant precipitation, with a rainy season and a dry season.

c. Warm desert

Temperatures greater than 18 degrees C and scarce precipitation.

2. Temperate climates

Location

From the tropics to the polar circles (at 66 degrees 33').

Characteristics

Differences over the year (seasons).

Subtypes

a. Oceanic

Abundant and regular precipitation over the year. Mild temperatures with scarce thermal fluctuation.

b. Mediterranean

Scarce and irregular precipitation (drought in the summer) Mild temperatures in winter and hot temperatures in summer.

c. Continental

Scarce and irregular precipitation (maximum precipitation in the summer). Temperatures cause a stark contrast between hot summers and cold winters.

d. Chinese

Abundant precipitation with the maximum amount in summer. Cool temperatures in winter and hot temperatures in the summer.

3. Cold climates

Location

From the polar circles at the poles (90 degrees N and S) and the zones of elevated altitude.

Characteristics

Very cold temperatures (under 0 degrees C).

Subtypes

a. Polar

Low temperatures and scarce precipitation.

b. Mountainous

Low temperatures and abundant precipitation.

PRACTICE YOUR ENGLISH, 2º SE: ASIA AFTER THE MIDDLE AGES

THE FORBIDDEN CITY

In 1404 the Emperor Yong Le ordered that a new capital city be built in the location of Cambaluc, which he renamed Beijing. From 1404 until 1420 workers worked night and day to construct the fabulous new city.

Protected by massive walls, and lined with beautiful buildings, parks, and streets, Beijing was among the most elaborate and comfortable cities in the world. Deep within Beijing was a smaller city, surrounded by walls, and by a mote. This city was called the Forbidden City, and was the home of the Emperor and his family.

The Forbidden City consisted of thousands of acres and dozens of palaces, with many thousands of elaborately decorated rooms. This estate was rarely visited by anyone who was not a member of the royal family.

Later Ming emperors never left the city, and rarely attended to their responsibilities, but instead opted to live out their lives in comfort within their forbidden city. This allowed corruption to enter the government without the knowledge of the emperors, and lead to economic and civil problems within China.

The breakdown of law and order within China allowed the Manchus from Manchuria to invade and conquer China, ending the Ming Dynasty.

THE AZTEC EMPIRE

ACTIVITY Nº6 FOR EUROPEAN SECTION, 2nd GRADE

The Aztecs were the native American people who dominated northern Mexico at the time of the Spanish conquest led by Hernan CORTES in the early 16th century

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DISCOVERING A NEW WORLD

This is the activity nº 5 for Eiuropean Section 2nd grade. Enjoy it

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EL PRINCIPITO/THE LITTLE PRINCE

"—Vete a ver las rosas; comprenderás que la tuya es única en el mundo. Volverás a decirme adiós y yo te regalaré un secreto.

El principito se fue a ver las rosas a las que dijo:

—No son nada, ni en nada se parecen a mi rosa. Nadie las ha domesticado ni ustedes han domesticado a nadie. Son como el zorro era antes, que en nada se diferenciaba de otros cien mil zorros. Pero yo le hice mi amigo y ahora es único en el mundo.

Y volvió con el zorro.

—Adiós —le dijo.

—Adiós —dijo el zorro—. He aquí mi secreto, que no puede ser más simple: sólo con el corazón se puede ver bien; lo esencial es invisible para los ojos.

—Lo que hace más importante a tu rosa, es el tiempo que tú has perdido con ella."
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"- Go and look again at the roses. You will understand now that yours is unique in the entire world. Then come back to say goodbye to me, and I will make you a present of a secret.
The little prince went away, to look again at the roses.
- You are not at all like my rose, he said. As yet you are nothing. No one has tamed you, and you have tamed no one. You are like my fox when I first knew him. He was only a fox like a hundred thousand other foxes. But I have made him my friend, and now he is unique in the entire world.
And he went back to meet the fox.
- Goodbye - he said.
- Goodbye - said the fox. And now here is my secret, a very simple secret:

It is only with the heart that one can see rightly; what is essential is invisible to the eye.

- It is the time you have wasted for your rose that makes your rose so important."

 

Deja tu comentario sobre las frases que dice el zorro. Give your opinion about the statements of the fox

¿Qué nos enseña el texto sobre nuestra relación con los demás?. What does the text teach us on our relationship with the others?

UN RACIMO DE UVAS

"Delante de la Gran Mezquita había cuatro mendigos con la mano tendida, cuando un hombre que pasaba por ahí les doy una limosna

- Tomad esta moneda y comprad lo que os apetezca

- Ya sé qué vamos a hacer -dijo el primer mendigo, que era persa. Compraremos angour y lo compartiremos.

- No -dijo el segundo, que era árabe. Yo quiero inhab

- Ni hablar -dijo el tercer mendigo, que era turco. Ni angour, ni inhab. Compraremos uzum

- Pues yo quiero stafil -comentó el cuaro, que era griego

Y la disputa no terminaba nunca.

Sin embargo, lo que no sabían es que cada uno en su idioma estaban pidiendo lo mismo: un racimo de uvas..."

Cuento persa de al-Din Rumi (1207-1273)

COMENTA ESTA HISTORIA: ¿crees que aunque todos habláramos un mismo idioma desaparecerían los problemas de comunicación entre los humanos?¿acaso el idioma es lo único que nos separa y divide? ¿Por qué no siempre conseguimos entendernos?

EUROPEAN DISCOVERY OF THE NEW WORLD

We are going to start again with the "activity on blog". Download the file, answer the questions and attack it by email

This time is about the discovery of America

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RECONQUISTA ESPAÑOLA (selección temas 4 y 5)

Aquí os dejo, para empezar bien el año, un power point con las distintas fases de la Reconquista Española, desde sus orígenes con la batalla de Covadonga en el 722

!PARA TOMAR APUNTES Y ESTUDIAR!

DESCARGA AQUÍ EL PPT